Chương 1245. Tông Thận: Mô đun công lược giống như là con trai ruột của ta vậy! (3)

Thần Ý Tri Thức (Trong lúc học tập ở học đường, khả năng lĩnh ngộ kỹ thuật tăng 50%, khả năng ghi nhớ tăng 30%, năng lực phản ứng tăng 30%, trí tuệ +30, hiệu quả này gần như chỉ có hiệu lực trong phạm vi học đường)”

“Mỗi tầng của học đường tri thức đặc cấp có 60 phòng học”

“Số học viên mà mỗi phòng học chứa được nhiều nhất là 40 người”

“Linh hồn của ba trăm bậc thầy đặc cấp sau khi được kích hoạt thì có thể nhận được thông tin mới từ bên ngoài, đồng thời suy diễn và thảo luận”

“Cứ đánh thức một linh hồn bậc thầy cần tiêu hao một linh hồn hoàn chỉnh màu tím, sau khi tỉnh lại có thể tồn tại liên tục 60 ngày, mỗi ngày hiện hình 18 tiếng”

(Kiến trúc đặc biệt mà giáo dục và phát triển cần, sức mạnh của tri thức và kỹ thuật cũng đại biểu cho tiến bộ và tương lai

Có thể đầu tư linh hồn màu tím hoàn chỉnh còn thừa vào trong đó

Để kích hoạt linh hồn của bậc thầy đặc cấp

Cũng có thể coi nó như học đường bình thường dùng để giảng dạy truyền nghề

Làm vậy cũng sẽ nhận được buff hiệu quả học tập mà Thần Ý Tri Thức mang tới, có thể gia tốc việc bồi dưỡng nhân tài của lãnh địa)

Kiến trúc cấp sử thi quả nhiên rất mạnh!

Tượng thần nghệ nhân, trụ thành lũy vàng ròng bên trong lãnh địa đều là kiến trúc đặc biệt cấp sử thi màu vàng.

Chỉ bàn riêng về giá trị thì kiến trúc cấp sử thi thực dụng hơn là trang bị cấp sử thi.

Dù sao thì hiệu quả của kiến trúc sử thi là tác động lên cả lãnh địa.

Mà trang bị cấp sử thi thì chỉ có thể trang bị cho một người mà thôi.

Có học đường tri thức đặc cấp này, sau này hắn có thể mở ra giáo dục kỹ thuật ở trong lãnh địa.

Ngoài việc bồi dưỡng nhân tài trong xây dựng và ngành chế tạo cho lãnh địa.

Thì còn có thể thực hiện việc phổ cập giáo dục bước đầu.

Ngoài ra, trong học đường tri thức cũng có buff thêm về học tập.

Ở trong thế giới sau khi đã bị hệ thống lãnh chúa bán số liệu hóa này.

Có rất nhiều thứ, trông cũng không đơn giản chỉ là số liệu thôi đâu.

Mặc kệ ở bên trong thế giới nào, thì việc phổ cập giáo dục cơ sở đều sẽ nâng cao trình độ con người một cách rõ rệt.

Mà trình độ con người cũng là một trong những nền tảng của sức sản xuất.

Dân bản địa và nông phu trong thế giới này đều ở trong trạng thái mông muội.

Trình độ kiến thức của bọn họ cũng chỉ ngang tầm với bình dân phương tây thời kỳ Trung cổ trên Địa Cầu thôi.

Đừng nói viết chữ và sáng tác, cả tỷ lệ biết chữ còn cũng chẳng cao nữa là.

Mà trình độ con người thế này thì cũng chỉ thỏa mãn được việc lao động sản xuất cơ bản.

Kiến thức của bọn họ đã hạn chế giới hạn tiềm lực của bọn họ.

Cho nên phát triển việc giáo dục trình độ toàn dân là điều bắt buộc phải làm.

Tối thiểu nhất, cũng phải phổ cập một chút về giáo dục cơ sở mới được.

Ví dụ như việc viết tiếng phổ thông của đại lục.

Thường thức về lịch sử vương quốc loài người và lịch sử phát triển.

Còn có một vài kiến thức toán học và khoa học tự nhiên đơn giản dễ hiểu.

Thực ra đều có thể dùng làm nội dung giáo dục cơ sở.

Không nhất định phải cao thâm nhường nào, chỉ cần đơn giản dễ hiểu tiện cho phổ cập là được.

Sau khi trình độ kiến thức tăng lên thì độ tiếp nhận của các nông phu về sự vật mới, chính sách mới cũng sẽ được nâng cao.

Còn về phương diện tài liệu giảng dạy thì lại rất dễ xử lý.

Tông Thận hoàn toàn có thể viết ra một tài liệu giảng dạy thích hợp với các lĩnh dân dựa theo ký ức trên Địa Cầu.

Nghĩ tới đây, trong đầu của hắn lại có thêm rất nhiều ý nghĩ.

Phổ cập giáo dục ngoài có thể nâng cao trình độ con người và sức sản xuất.

Thì còn có thể nâng cao tầm nhận thức của các lĩnh dân.

Để bọn họ tham dự vào sách lược phát triển lĩnh vực với một tư duy hoàn toàn mới.

Thời gian học tập cũng rất dễ giải quyết, đợi sau cải cách dân tự do thì sẽ có thể dành thời gian tiến hành.

Dù sao học đường tri thức ngoài phải tiêu hao linh hồn để đánh thức linh hồn bậc thầy.

Thì Tông Thận cũng có thể điều thêm giáo viên vào trong.

Chỉ là giáo dục cơ sở thì yêu cầu dành cho giáo viên cũng sẽ không cao.

Còn về thời gian lên lớp, có thể sắp xếp vào buổi chiều hoặc là thời gian nông nhàn!

Đợi sau khi giáo dục phổ cập thì còn có thể mở ngành học cao hơn.

Ví dụ như những chương trình học cao hơn là vệ sinh sinh lý, chữa bệnh khẩn cấp, cận chiến cơ sở, kỹ thuật công nghiệp v.v…

Nghĩ tới đây tay hắn vỗ một cái, kích hoạt học luôn bản vẽ kiến trúc này.

Bản vẽ trong tay biến thành một ánh sáng màu vàng chui vào trong đầu.

Cùng lúc đó, bên trong mục kiến trúc cũng xuất hiện một kiến trúc hoàn chỉnh đợi xây dựng.

“Học đường tri thức đặc cấp (màu vàng)”!

Ngày mai có thể kêu Mariel chọn lựa đất trống thích hợp bên trong lãnh địa để xây dựng.

Có dùng tới hay không thì cũng không cần phải gấp, cứ xây dựng ra trước là được, dù dao thì cũng đâu cần tiêu hao tài nguyên.

Vừa khéo lãnh địa sắp quy hoạch đường đi rồi..

Dựa theo ý nghĩ trước đó, tứ đại khu vực bên trong lãnh địa đều sẽ có một đường lớn.

Giống như những đường gân lá to nhất ở giữa lòng lá cây vậy.

Sau đó lại tạo ra các đường nhánh từ con đường lớn ấy ở xung quanh.

Từng bước hình thành hệ thống đường xá ở bên trong lãnh địa.

Đợi sau khi lãnh địa phát triển toàn diện thì thậm chí hắn còn có thể suy xét đến việc nung xi-măng, thép thanh vằn.

Xây dựng những kiến trúc công sự bằng bê tông.

Chia lãnh địa thành từ vòng một đến vòng năm dựa theo thành thị cỡ lớn.

Đương nhiên, loại chuyện này Tông Thận cũng tưởng tượng trong đầu một chút mà thôi.

Hiện giờ nhiệm vụ chính là cố mở thêm bù sung và làm phong phú kiến trúc trong lãnh địa.

Lấy cấp bang thành ở dị thế giới này làm tiêu chuẩn trước.

Làm mục tiêu phát triển nhỏ, cố gắng tiến lên!

Còn về cự thành, Tông Thận vẫn chưa được thấy nên trong đầu cũng không có khái niệm gì quá rõ ràng.