Để lại Trương Thần như đang ở trong lồng sắt.
…
Trương Thần lại lắc đầu, không biết từ khi nào, Thẩm Nặc Nhất vậy mà cũng học hư rồi, vậy mà lại biết cách làm nhục người khác.
Nhìn bóng dáng xinh đẹp trên đường chạy, trong lòng Trương Thần lại dâng lên một cảm giác yên ổn vững chắc.
Thẩm Nặc Nhất là nữ thần thời niên thiếu y từng đánh mất, nhưng cũng không tính là tiếc nuối day dứt, bởi vì tiếc nuối day dứt trước hết phải có trải nghiệm, mà y trước kia chỉ có hồi ức đứng ngoài quan sát Thẩm Nặc Nhất.
Mặc dù hồi nhỏ thường xuyên được gặp cô, thậm chí còn chơi cùng nhau, nhưng trong ấn tượng cô luôn thuộc về kiểu người được bao bọc, bạn bè xung quanh luôn vây quanh cô, luôn có người thân thiết hơn với cô, lại vì sự non nớt của Trương Thần, luôn khiến cô tức giận.
Lên cấp ba, Thẩm Nặc Nhất càng rực rỡ, y cơ bản chỉ là người ngoài cuộc có gan làm liều, thậm chí còn không bằng được một số ưu điểm của những kẻ thất bại trước cô.
Cho nên Thẩm Nặc Nhất là một nút thắt trùng sinh của y, một tiếc nuối khi xưa.
Mà bây giờ, quan hệ giữa y và Thẩm Nặc Nhất đã gần gũi hơn, thậm chí còn cùng nhau về nhà.
Ừm, dù là về nhà cùng mọi người, nhưng đây cũng là một khởi đầu mới.
Họ sẽ đấu khẩu với nhau, sẽ thực sự nhìn thấy nhau mỗi ngày.
Nếu nói lần trùng sinh này, con đường y đi qua chắc chắn sẽ để lại dấu vết.
Vậy thì hiện tại chính là bằng chứng y đã thay đổi quỹ đạo trước kia.
Cuộc đời có thể thay đổi, dù muộn đến đâu cũng không là vấn đề. Chỉ là Trương Thần có chút may mắn, y đã trở về quá khứ.
Những điều tiếc nuối đến xé lòng vẫn chưa xảy ra, những điều được định sẵn trở thành huyền thoại, vẫn đang ấp ủ.
...
Nhìn Trương Thần dường như đứng ngây người tại chỗ sau khi bị nữ thần nổi tiếng của khối Thẩm Nặc Nhất mắng mỏ, Trang Nghiên Nguyệt cũng hơi sững sờ.
Cô phát hiện Trương Thần có chút khác so với tưởng tượng của mình.
Thật ra những việc cô làm mấy ngày nay, ngoài việc phản kháng lại sau khi bị từ chối, còn có một loại cảm giác đại ngộ, muốn trở thành một phiên bản tốt hơn của chính mình.
Lúc đó, cô thực sự bị những lời của Trương Thần làm cho xao động. Cô cảm thấy sao y có thể nói hay như vậy, vẻ ngoài có vẻ cởi mở kia, lại ẩn chứa một loại khí chất phong phú?
Đó không phải là “trong bụng có thơ văn, khí chất tự toát ra”, người đọc nhiều sách thì nhiều lắm, ở trường Dục Đức có đủ loại nhân tài, những người trẻ tuổi có bài đăng báo, những thiên tài toán học đoạt huy chương vàng.
Trương Thần không phải kiểu đó, mà giống như một loại cảm giác từng trải sâu sắc, nhưng điều này không có nghĩa là y từng trải, mà là có người sinh ra đã mang theo khí chất này, có thể nhìn thấy điểm mấu chốt từ những điều phức tạp, có thể nói trúng bản chất của sự việc.
Giống như bài "Lưu Hầu Luận" của Tô Thức.
"Đột nhiên gặp phải mà không kinh sợ, vô cớ bị đối xử như vậy mà không tức giận.
Đây là bởi vì những gì ông ấy nắm giữ rất lớn, và chí hướng của ông ấy rất xa."
Giống như ý nghĩa cốt lõi của từ "quân tử".
Đúng vậy, sau khoảnh khắc đó, nếu nói trước đây Trang Nghiên Nguyệt chỉ có chút hảo cảm với Trương Thần, ôm tâm lý đùa giỡn mà tiếp xúc với y. Thì sau ngày hôm đó, cô nằm mơ cũng mơ thấy y, cảm giác này, giống như thứ cô vẫn luôn tìm kiếm bỗng nhiên xuất hiện.
Cảm giác đó, gọi là bình minh ló dạng, gọi là chờ đợi đã lâu.
Giống như cuối cùng đã gặp được mục tiêu thực sự.
Vì vậy, cô cũng nỗ lực để bản thân trở nên tốt hơn, tự giác hơn, đúng giờ hơn, thân thiện hơn, nghe giảng chăm chú hơn, ngay cả chữ viết khi ghi chép cũng đẹp hơn.
Vậy việc cô đưa ô cho người khác rồi chạy vào mưa là diễn trò sao? Không hẳn, cô không nói dối về những lời của Trương Thần, khoảnh khắc đó cô thực sự cảm thấy đi dạo dưới mưa rất thú vị, cô muốn thử xem sao, để một ngày nào đó cô có thể kể cho người khác nghe, hồi cấp ba có một lần, cô cứ thế bước vào cơn mưa.
Lúc đó chỉ là trùng hợp, Trương Thần không mang ô.
Nhưng ngay khi cô có mục tiêu và phương hướng cao hơn, cô đột nhiên phát hiện ra chàng trai mà cô từng ngưỡng mộ, dường như không còn rực rỡ như vậy nữa.
Lúc này, giọng nói của cô gái bên cạnh vang lên: "Cậu biết không? Tớ nghe nói rồi, Từ Húc Đông lớp Trương Thần nói, thành tích của Trương Thần rất kém, đứng cuối lớp, giáo viên đều cảm thấy cậu ta vô phương cứu chữa! Sau này cậu đừng để ý đến cậu ta nữa."
Trang Nghiên Nguyệt từ từ hoàn hồn.
"Ồ."
Cô nói.
"Ồ đúng rồi, chúng ta bàn bạc về kỳ thi khảo sát của lớp chúng ta." Trong văn phòng, với tư cách là giáo viên chủ nhiệm, Chu Minh đưa một danh sách cho Đàm Quế Mai.
"Ồ ồ, thầy Chu, vâng, để tôi xem."
Đàm Quế Mai vội vàng nhận lấy.
Kỳ thi khảo sát lớp 11, tên đầy đủ là kỳ thi khảo sát chất lượng giảng dạy, do Sở Giáo dục thành phố thống nhất ra đề thi, chủ yếu là để đánh giá chất lượng giảng dạy của các trường trung học phổ thông, sau khi thi xong sẽ chấm tập trung, sau đó xếp hạng các trường. Có thể nói, đây là lằn ranh sinh tử của các trường, là cuộc chiến lớn phải tranh giành hàng năm.
Cái gọi là "Ngũ đại kim hoa" của thành phố Dung Thành, hay nguồn gốc của một số trường liên kết, đều lấy kỳ thi này làm tiêu chuẩn tham khảo quan trọng.
Các trường trung học phổ thông đều cực kỳ coi trọng, đều sẽ tranh giành thứ hạng ở đây, mặc dù kỳ thi tuyển sinh đại học cuối cùng mới là tiêu chuẩn đánh giá cuối cùng, là chân lý kiểm nghiệm tất cả. Nhưng kỳ thi khảo sát này ảnh hưởng đến việc đánh giá của Sở Giáo dục, đến việc chấm điểm chất lượng giáo viên của các trường, thậm chí ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu suất làm việc của mỗi giáo viên trong tổ khối, và tiền lương của giáo viên cũng như lợi ích phân bổ của trường học.
Mỗi trường trung học phổ thông đều cực kỳ coi trọng.
Kỳ thi khảo sát được coi như kỳ thi cuối kỳ, chỉ là lần này người ra đề không phải là các trường, mà là Sở Giáo dục thành phố, Sở Giáo dục thành phố tổ chức chấm bài.
Lần này, kỳ thi khảo sát của lớp 11-5 được phân công môn Toán và Tiếng Anh, sau khi thi Toán và Tiếng Anh xong, một nửa số bài thi Toán, một nửa số bài thi Tiếng Anh của tất cả các lớp 11 sẽ được đưa vào tổ chấm bài của Sở Giáo dục thành phố để chấm.
Mỗi lớp được phân công các môn khảo sát khác nhau, thường là hai môn. Và mặc dù học sinh tham gia khảo sát được chia đôi, nhưng việc lựa chọn nhân sự cũng nên ngẫu nhiên.
Nhưng ai cũng biết, cái "ngẫu nhiên" này có thể tự chủ điều chỉnh được.
Tức là nhân sự tham gia khảo sát của mỗi lớp có thể được bàn bạc, phối hợp nội bộ.