Thông báo
Địa chỉ WEB hiện tại của Tiên Vực là https://tienvuc.info. Trong trường hợp không thể truy cập được, bạn hãy vào https://tienvuc.link để xem địa chỉ mới nhất và tải ứng dụng.
Mà hôm nay không giống, mặc dù không biết, cũng đều nghe Tề Lỗi, tường tận xem qua một lần. Lúc La Mỹ Lệ giảng bài tập, bất giác nhập tâm vào, hơn nữa chuyên môn nghe mấy câu hỏi mà mình không biết.
Sự tò mò quấy phá, muốn biết tại sao không hiểu.
Điều này cũng giống với việc Tề Lỗi bảo Lưu Lâm xem trước bài văn, biết chỗ nào hiểu, chỗ nào không hiểu.
Chỉ cần xem qua, cho dù chỉ là một lần, trong tiềm thức sẽ hình thành khao khát. Đặc biệt là những chỗ không hiểu, dễ dàng để lắng nghe cẩn thận.
Đương nhiên, Phương Băng có thể nghe hiểu. Lớp thứ 14 có thể có được hiệu quả tốt như vậy, kỳ thật còn có một nguyên nhân.
Đó chính là, hiện tại lớp thứ 14 được dạy những thứ đơn giản, giáo viên đều chọn dạy cái cơ bản, cũng chính là vấn đề của kẻ ngốc.
Nếu là tiến độ bình thường, độ khó bình thường, muốn thấy hiệu quả cũng không nhanh như vậy.
Dứt khoát, Tề Lỗi không nóng nảy, các giáo viên cũng không sốt ruột.
Điều quan trọng là phương pháp học tập, miễn là nắm vững phương pháp học tập, sau này dễ nói.
Một số học sinh, đến lớp 12 mới bắt đầu phát huy sức mạnh, cũng có thể có một kết quả tốt. Thực sự không chỉ vì sự thông minh, mà là vì tìm được phương pháp học tập đúng.
Mà lớp thứ 14 còn ba năm nữa! Chậm trễ vài ngày có là gì?
Tuy nhiên, vẫn còn những thay đổi nhỏ, nhưng nhiều người không thể phát hiện ra.
Ví dụ, các bài tập về nhà được sắp xếp hàng ngày của giáo viên đang dần nhiều.
Giờ tự học cũng không còn là trạng thái không có người trông coi, mấy giáo viên thay phiên nhau xuất hiện, hơn nữa nội dung giảng dạy kỳ thật cũng có thay đổi.
Nghe Lưu Trác Phú, Uông Quốc Thần, hai ông thầy kia chỉ dạy kiến thức cơ bản, chỉ học 30% là được?
Kỳ thật dạy cái gì, rốt cuộc có phải là 30% hay không, độ khó rốt cuộc lớn bao nhiêu… ai biết được?
Đám giáo viên kia thật quỷ quyệt!
Uông Quốc Thần thấy lớp thứ 14 có chút không khí học tập, đã bắt đầu lén lút mang theo hàng lậu.
Các giáo viên khác cũng tương tự, dần dần tăng thêm.
Chỉ có lớp thứ 14 còn ngốc nghếch cho rằng, những gì giáo viên dạy đều là đơn giản nhất.
Chỉ đáng tiếc, bọn họ muốn phát hiện manh mối cũng không dễ dàng!
Bởi vì kỳ thi hàng tháng của lớp thứ 14 không xếp vào bảng thành tích, không vào bảng xếp hạng năm học.
Ngươi cho rằng đây là mấy giáo viên cho lớp thứ 14 cơ hội, có thể yên tâm thoải mái lười biếng, chăn dê? Làm sao có nhiều chuyện tốt như vậy được?
Tất cả đều là bài cả đấy!
Không tính thành tích, không xếp hạng, ngươi vĩnh viễn không biết trình độ của mình là như thế nào, cũng vĩnh viễn cho rằng giáo viên đều hòa ái dễ gần như vậy, đặt thứ đơn giản nhất làm cho lớp thứ 14 lười biếng.
Càng vĩnh viễn cho rằng bản thân mình chính là cặn bã, đừng nói so với lớp bên cạnh, mà so với mười hai lớp ở lầu chính cũng kém xa.
Đương nhiên, học sinh kém thật sự cần khuyến khích, để cho bọn họ thấy được tiến bộ cũng là cách giúp đỡ bọn họ đề cao năng lực, loại lừa gạt cùng giấu diếm này không nhất thiết đã là chuyện tốt.
Nhưng thành thật mà nói, lớp thứ 14 vẫn chưa đến bước cần khuyến khích.
Vấn đề đầu tiên bây giờ là bầu không khí học tập!
Đây không phải là lớp học bình thường, loại bầu không khí học tập có học sinh giỏi, có học sinh kém. Đối với đám cá ướp muối này mà nói, loại không khí kia hoàn toàn vô dụng. Chỉ có thể làm con sâu làm rầu nồi canh, chính mình không hiểu rõ, còn kéo người khác xuống nước.
Nói trắng ra, bầu không khí học tập của lớp thứ 14 chính là, anh mục nát thì tôi cũng vậy, anh học tôi không học.
Nhưng, nếu một đống củi mục kia bắt đầu học tập, vậy bản thân không thể ngồi yên, kiểu gì thì hai bên cũng phải cùng một cấp độ mới được.
Dù sao đừng để người khác bỏ quá xa, nếu không sẽ không thể chơi cùng nhau được.
Và bầu không khí học tập này, trên thực tế là tiêu cực, thụ động!
Cần phải có sự thay đổi nhiều hơn nữa, biến thụ động thành chủ động, để cho những tên cặn bã cam tâm tình nguyện học hỏi.
Đó là đầu tiên muốn để cho bọn họ có ý định học tập, sau đó là thời gian để khuyến khích, cung cấp cho họ sự tự tin.
Vậy sự tự tin này đến từ đâu?
Một số giáo viên cũng đã nghĩ ra.
Hãy tưởng tượng…
Khi những học sinh kém cỏi này, cho rằng những gì học được đều là cơ bản không có cách nào so sánh với người khác, sau đó đột nhiên có một ngày cùng hợp nhất với danh sách của toàn trường, phát hiện mình không ở dưới đáy!
Hình như cũng không tệ như vậy.
Vào thời điểm đó, có không khí học tập, cũng có ý chí học tập, cộng với động cơ "không kém hơn những người khác".
Có bao nhiêu lực đẩy?
Không nói một phát bay ngút trời, nhưng triệt để vứt bỏ cái mũ học sinh kém vẫn là có thể.
Nhưng nếu nói ngược lại thì sao?
Lớp bình thường, lớp mũi nhọn, đột nhiên phát hiện lớp thứ 14 không biết từ đâu xuất hiện, chẳng những không phải là một đám cá ướp muối, mà còn tạo thành uy hiếp đối với bọn họ.
Tâm trạng là gì?
Người chính là như vậy, bị người mạnh hơn mình so sánh, cho dù là so sánh với người giống mình, kỳ thật không có cảm giác gì, cũng không nảy sinh ra ý chí chiến đấu.
Thế nhưng, nếu đem một đám người không bằng mình ra so sánh, rất nhiều người không tiếp nhận được, sẽ tìm cách lấy lại mặt mũi.
Ít nhất phải vượt qua lớp thứ 14, không thể để cho một đám cặn bã cưỡi lên đầu lên cổ đúng không?
Nếu thật sự đến mức lớp bình thường cùng lớp học kém cạnh tranh, vậy Chương Nam đã thành công.
Bởi vì môi trường cạnh tranh mà bà mong đợi nhất đã được hình thành!
Nghĩ mà xem, lớp bình thường và lớp kém cạnh tranh với nhau, vậy có thể kéo thành tích tổng thể của trường lên nổi không? Đồng thời liệu có khả năng thu hẹp khoảng cách với các lớp học mũi nhọn không?
Còn lớp mũi nhọn thì sao? Đứng nhìn lớp bình thường cùng lớp học kém vượt qua?
Sẽ không, đó là một nhóm thiên chi kiêu tử!
Cho dù không có khả năng bị vượt qua, cũng không cách nào dễ dàng tha thứ cho khả năng bị vượt qua, thậm chí bị kéo gần khoảng cách cũng không được.
Nhóm học sinh giỏi kia càng kiêu ngạo hơn, chỉ có thể cố gắng hơn so với bây giờ, càng liều mạng để đưa ra kết quả tốt hơn.
Cho nên, đây mới là âm mưu của cả năm đầu tiên của trường.
Phân lớp mũi nhọn, lớp bình thường, lớp kém, đem học sinh giỏi, học sinh xấu tách ra cũng không phải là mục đích, lớp bình thường cũng có học sinh kém, vùng trũng thành tích của trường Nhị trung không phải là lớp thứ 14.
Chỉ có điều, những học sinh kém là một tình huống khác, họ học tập không tốt, nhưng có ý muốn học tập, cũng có thể hòa nhập vào bầu không khí học tập tổng thể.
Lớp thứ 14 lại không giống, đều là chuyện trẻ con, hơn nữa vấn đề cũng không nằm ở phương diện thành tích học tập.
Nếu như đám tiểu hỗn đản này nổi điên, vậy thế cục của cả năm học coi như ổn.